Instituto ingeniero de la cierva murcia

IES JUAN DE LA CIERVA Y CODORNÍU TOTANA

Se incluyeron 126 pacientes, en su mayoría mujeres, con una edad media de 44,6 años. La mitad de la población estudiada no tenía conocimientos que pudieran asegurar el uso correcto del antibiótico que tomaban. El “proceso de uso” del medicamento fue la dimensión mejor conocida por la población del estudio, seguida del “objetivo terapéutico”. La dimensión relacionada con la “seguridad” del medicamento fue la que presentó los valores más bajos. Tras una regresión logística, se observó una relación entre el conocimiento del antibiótico y las variables “conocer el nombre del antibiótico” (p=0,05; r=2,15) y el “número de antibióticos que toma el paciente” (p=0,02; r=0,30).

Los resultados muestran que existe una cierta falta de información sobre el uso de antibióticos por parte de la muestra del estudio. Estos resultados podrían ayudar a mostrar el camino a seguir en futuros estudios, dirigidos a satisfacer la necesidad de información.

El estudio se ofertó a todos los pacientes que acudían a la farmacia a retirar un antibiótico durante el periodo de estudio. El instrumento utilizado para determinar el grado de conocimiento fue un cuestionario validado.

Incendio IES Ingeniero de la Cierva – Murcia

Sobre este artículoAparece en:Actas de ICERI2012 (hojear)Páginas: 2841-2844Año de publicación: 2012ISBN: 978-84-616-0763-1ISSN: 2340-1095Nombre de la conferencia: 5th International Conference of Education, Research and InnovationFechas: 19-21 de noviembre de 2012Lugar: Madrid, España Descarga de citas: (BibTeX) (ris) (plaintext) Otras publicaciones de los autores: (buscar)

AU – J. MadridTI – INSTRUCCIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL APOYADA POR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE VIRTUAL. DATOS DE UNA EVALUACIÓN DE LA HERRAMIENTA DE ENTREGA DE CONTENIDOSSSN – 978-84-616-0763-1/2340-1095PY – 2012Y1 – 19-21 de noviembre de 2012CI – Madrid, EspañaJO – V Conferencia Internacional de Educación, Investigación e InnovaciónJA – Actas ICERI2012SP – 2841EP – 2844ER –

A.F. Pelegrín, M.P. Prendes, F. Hernández, J. Madrid (2012) INSTRUCCIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL APOYADA POR UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE. DATOS DE UNA EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS DE ENTREGA DE CONTENIDOS, Actas ICERI2012, pp. 2841-2844.

Resumen charla IES Ingeniero de la Cierva 2021

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