Instituto de educacion especial

Investigación en educación especial pdf

El Departamento de Educación Especial del Instituto Charter de Erskine supervisa la programación, el cumplimiento y la asistencia técnica con el fin de apoyar a los estudiantes con discapacidades y los programas escolares. El Departamento de Educación Especial proporciona apoyos universales, recursos adaptados, formación y supervisión a todos los programas escolares autorizados por el Instituto.Este departamento asegura que todas las escuelas proporcionan una educación pública gratuita y adecuada a todos los estudiantes con discapacidades mediante el cumplimiento de las directrices estatales y federales. Esto incluye la supervisión de la protección de los derechos de los estudiantes en virtud de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y de la confinación médica en el hogar, de conformidad con el Reglamento 43-241 del Consejo de Educación del Estado de Carolina del Sur.    Además, el Departamento de Educación Especial es responsable de garantizar la exactitud y la puntualidad de todas las medidas de información requeridas por el estado.

Trabajos de investigación en educación especial

El predecesor del Instituto de Educación Especial es el centro de investigación de Educación Especial (también conocido como Sección de Enseñanza e Investigación de Educación Especial), que se creó en 1980. En 1986, comenzó a ofrecer programas de licenciatura. En 1993 y 2005, se ofrecieron sucesivamente programas de maestría y doctorado. En 2008, fue reconocida por el Ministerio de Educación como una de las principales disciplinas, que forma a profesionales y expertos en educación especial y a investigadores académicos de alto nivel. En la actualidad, hay 8 profesores y profesores asociados y la mayoría de ellos han obtenido títulos de doctorado o de máster y tienen experiencia de estudios en el extranjero. El campo de la educación especial abarca la fisiología, la psicología, la educación y la rehabilitación de niños con necesidades especiales. Hasta ahora, el Instituto ha participado en la formulación de leyes y reglamentos tan importantes como el “Reglamento Educativo para los Discapacitados”, el “Proyecto de Reforma del Plan de Estudios para las Escuelas de Educación Especial”, etc., y ha dirigido casi 30 proyectos y ha publicado diversas obras, entre ellas material didáctico y trabajos de investigación.

Tesis de investigación sobre educación especial

Special Children’s Educational Institute Trust (SCEI-257-VII), un instituto sin ánimo de lucro, es una escuela académica y de desarrollo para niños con discapacidad intelectual, autismo y discapacidades secundarias.

Special Children’s Educational Institute Trust (SCEI-257-VII), un instituto sin ánimo de lucro, es una escuela académica y de desarrollo para niños con discapacidad intelectual, autismo y discapacidades secundarias. Nuestro objetivo es proporcionar a estos niños una formación operativa diaria con un programa educativo a medida que les ayude a llevar su vida cotidiana con la menor asistencia posible. El programa en SCEI provee académicos funcionales, habilidades de vida diaria, educación física adaptada, terapia de arte de desarrollo, habilidades de computación y entrenamiento vocacional.

Durante los ultimos 23 años nos hemos establecido como una escuela modelo para niños especiales por mantener una proporción de estudiantes/maestros de 3:1, creando un currículo holístico que incluye todas las terapias, IEPs y también la transición de nuestros estudiantes a un programa vocacional para adultos.

Salario del Instituto de Educación Especial de Nueva York

Hay 18 instituciones que funcionan en todas las sedes de las divisiones y dos instituciones funcionan exclusivamente para niñas con discapacidad visual. En estas instituciones se admite a niños especiales de entre 4 y 9 años con cualquier tipo de discapacidad visual. Se les proporciona educación gratuita, libros en braille gratuitos, formación profesional, servicios psicológicos, movilidad y orientación, y alojamiento y manutención.

Hay 14 instituciones que trabajan en la formación y educación de niños con discapacidades mentales. Los niños especiales de entre 5 y 14 años que sufren algún tipo de incapacidad mental son admitidos en estas instituciones.

Hay 49 instituciones que imparten educación a niños con discapacidad auditiva y 2 instituciones trabajan exclusivamente para niñas con discapacidad auditiva. Los niños especiales de 4 a 9 años con algún tipo de discapacidad auditiva son admitidos en estas instituciones. Las instalaciones de internado y los audífonos se proporcionan de forma gratuita a los estudiantes necesitados.