Instituto catalán de paleontología miquel crusafont

Descubierto un extraño dinosaurio con pico de pato en Texas

Sólo tres géneros monoespecíficos de accipítridos existentes -Gypaetus, Neophron y Gypohierax- se han agrupado en los buitres Gypaetinae, que actualmente presentan una distribución geográfica euroasiática y africana.

El presente estudio trata de nuevos materiales de carnívoros (Mustelidae, Mephitidae, Ailuridae, Potamotheriinae y Viverridae) procedentes de la localidad de homínidos del Tortoniense basal (Mioceno tardío, Astaraciano tardío) de Hammerschmiede (Baviera, Alemania).

El objetivo de este estudio era analizar la distribución de las tensiones en el ligamento periodontal y la estructura dental de un diente reforzado con cemento, un diente reforzado con dentina y un diente inmaduro durante las cargas ortodónticas utilizando un análisis de elementos finitos.

El conocimiento de la historia poblacional de las especies en peligro de extinción es fundamental para su conservación, pero los datos del genoma completo de los chimpancés (Pan troglodytes) son geográficamente escasos. Aquí, hemos producido el primer catálogo geolocalizado no invasivo de la diversidad genómica mediante la captura del cromosoma 21 de 828 muestras no invasivas recogidas en 48 sitios de muestreo en toda África.

Institut català de paleontologia miquel crusafont

El jueves 10 de mayo, Year 4 fue al ‘Instituto Catalán de Paleontología Miquel Crusafont’ en Sabadell. Los niños aprendieron cómo se forman los fósiles e incluso tuvieron la oportunidad de ver algunos fósiles de dinosaurios, adivinando de qué parte del dinosaurio procedía el fósil. Disfrutaron mucho de esta actividad y estaban ansiosos por compartir sus conocimientos con el guía.

Los niños tuvieron la suerte de ver a un auténtico paleontólogo trabajando con mucho cuidado con algunos fósiles. Les fascinó la delicadeza con la que la paleontóloga manipulaba los fósiles y el equipo que utilizaba. ¡Una gran oportunidad!

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Equipo de tomografía computarizada en el Instituto Catalán de

Fue una visita bastante larga, de unas 4 horas. Esto permitió un amplio tiempo para hacer un recorrido por el museo, asistir a una charla sobre los paleontólogos y su trabajo, y echar un vistazo a un laboratorio de paleontología. Los alumnos también tuvieron la oportunidad de manipular algunos fósiles (¡que les encantaron!) y hacer tarjetas de Top Trumps de dinosaurios en el parque de al lado. Después de tantas actividades emocionantes, los niños, los padres y los profesores disfrutaron de un precioso picnic al sol.

Esta actividad fue una combinación de las asignaturas de Historia y Ciencias, encajando bien en el tema del plan de estudios de este trimestre: ¡Excavar en busca de dinosaurios! Los niños han aprendido todo sobre los períodos de tiempo de los dinosaurios y los tipos de dinosaurios. También han investigado los fósiles y las pruebas, y han aprendido sobre los esqueletos y los dientes de los dinosaurios, relacionando todo esto con los hábitats y las cadenas alimentarias, utilizando los dinosaurios como ejemplo. Así que imagínate lo emocionados que estaban los niños al ver réplicas a tamaño real de un Titanosaurio y el enorme esqueleto de un Triceratops en el museo. Disfrutaron especialmente manipulando fósiles reales y adivinando de qué parte del cuerpo eran. No es de extrañar que muchos niños quieran ser paleontólogos cuando sean mayores.

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La recuperación de ese tiempo perdido ha sido un proceso largo y sostenido que comenzó a finales de la década de 1970 (Aguirre, 1992) y en este fenómeno han influido diferentes factores sociales, políticos y económicos (Hochadel, 2013). Sin embargo, la influencia que los “trabajos seminales” han tenido en el desarrollo de las disciplinas científicas es bien reconocida en la historia de la ciencia (Gould, 2004). En este artículo planteamos la hipótesis de que la publicación de La evolución (“Evolution”; Crusafont, Meléndez, & Aguirre, 1966) presentó programas de investigación y principios científicos que han acabado jugando un papel clave en el campo de la paleontología humana en España en las últimas décadas.

Mientras tanto, Europa acumulaba una generosa lista de hallazgos. En Francia se descubrieron fósiles clásicos que marcarían las bases ideológicas de la disciplina, como el hombre de Cromañón (1868) y los neandertales de La Chapelle-aux-Saint (1908). En la actual Croacia, el descubrimiento de los antiguos neandertales de Krapina marcó el inicio de una era. En 1912 se encontraron en Inglaterra los restos de Piltdown, que tuvieron una gran influencia hasta que se revelaron como un fraude. Los restos de Saccopastore en Italia y los de Spy en Bélgica permitieron asociar definitivamente las industrias musterienses con la anatomía de los neandertales. Poco después, investigadores británicos descubrieron los restos de Tabun y Skhul en Oriente Medio. En 1924 se descubrió en Sudáfrica el cráneo del Niño de Taung, abriendo la puerta a África, lo que se consolidó definitivamente con el descubrimiento del Homo habilis en Olduvai (Tanzania) en 1960. En conjunto, estos hallazgos constituyen los cimientos de la paleoantropología y siguen siendo una referencia obligada para las nuevas investigaciones (Rosas, 2015).